1.     疫情下, 家庭關係現危機

       自2020年起疫情爆發而來受影響人數眾多，原本香港失業指數就每年增加，疫情的影響下此一影響就更甚。除了失業影響外工作方式及學生學習型態也因為疫情關係有所轉變。學生在這一年幾度數次停課，改而在家以網上形式上課，也有一些公司亦改為在家工作，不論是失業、停課、在家工作或學習，以上總總的影響，都會回到『家庭』上面來。

      此一結果亦導致家庭成員中沒有了出門上班和到學校上課來緩衝彼此相處的時間，又因疫情關係避免減少外出，最終家庭成員相互之間相處的時間就變多了很多，相處時發生衡突的機會亦同時增加，從以影響家庭間之間和諧及凝聚力。家庭間之不和諧若不適時介入，久而久之很容易形成社會不安定亂源成因之一。

2.       家長教育技巧欠奉

　　根據家福會2020年家庭幸福指數研究報告顯示，香港人家庭幸福指數有每年降低的趨勢，以在此報告中受訪一千多戶家庭其中家庭幸福指數偏低者佔全報告26.4%，此一研究以實行了好幾年，每年的指數都比上一年要低些，可見香港家庭和諧幸福問題是一直存在。而問題亦因家庭的教育技巧不足，出現磨擦與衝突。

3.      網上學習新常態，家長及兒童需正面方式對待

 　　疫情下面授課堂經常暫停，面對不停轉換的教學模式，學生無論在學習規律和態度，甚至功課和考試成績都可能大受影響。學生進度難免出現滯後，而課後支援服務也不是每間機構都能夠提供，全港學生的學習都大受影響。「傳統的實體課堂」模式將逐漸結合「電子學習」，相輔相成地成為科技時代的「教學新常態」，家長需要以正面及開放態度作出配合。